記者18日從萬(wàn)州區(qū)教委獲悉，今年萬(wàn)州區(qū)按照全市深化教育領(lǐng)域綜合改革的新要求，結(jié)合萬(wàn)州區(qū)教育事業(yè)發(fā)展需求，重點(diǎn)推進(jìn)四項(xiàng)改革。
探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式
今年，在深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，萬(wàn)州區(qū)深入推進(jìn)中小學(xué)德育教學(xué)方法改革。先后出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)生禮儀常規(guī)十條》、《萬(wàn)州區(qū)德育工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估方案》，組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒日”、“讀書(shū)日”等系列主題活動(dòng)，加大學(xué)校德育工作指導(dǎo)力度，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。
全面推進(jìn)中小學(xué)法治教育，多部門(mén)聯(lián)合制定了《全面推進(jìn)中小學(xué)法治教育實(shí)施方案》，分別明確了各學(xué)段學(xué)生法治教育內(nèi)容，開(kāi)展法治教育專題講座700余場(chǎng)次，推動(dòng)法治教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。
同時(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)工作。貫徹落實(shí)市學(xué)校體育藝術(shù)工作評(píng)估辦法，加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)工作。大力推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，組織培訓(xùn)中小學(xué)校足球教練員300余名，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生足球教學(xué)訓(xùn)練，建成區(qū)級(jí)校園足球示范校32所，10所學(xué)校被命名為重慶市首批校園足球特色學(xué)校。
改進(jìn)教育管理與服務(wù)職能
萬(wàn)州區(qū)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，綜合應(yīng)用建章立制、信息服務(wù)、政策指導(dǎo)和行政監(jiān)督等手段，逐步下放一批人權(quán)、財(cái)權(quán)、物權(quán)和事權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。今年實(shí)施了兩方面的改革：全部物資采購(gòu)權(quán)下放學(xué)校，變區(qū)教委統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)為學(xué)校自主、依規(guī)、按需采購(gòu)，減少經(jīng)費(fèi)使用審批程序，提高經(jīng)費(fèi)使用效益；完善教育資源整合決策程序，郭村初中和郭村小學(xué)整合建成郭村學(xué)校的決策過(guò)程，采取自下而上、逐層申請(qǐng)的方式，變“要我合”為“我要合”，充分體現(xiàn)師生、家長(zhǎng)、群眾和地方黨委政府意愿，形成教育改革合力。
擴(kuò)大中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流
以義務(wù)教育階段學(xué)校為主，擴(kuò)大中小學(xué)正副校長(zhǎng)（書(shū)記）、在編在崗教師的交流范圍和比例，重點(diǎn)引導(dǎo)超編學(xué)校教師、中青年教師、骨干教師、優(yōu)秀教師向缺編學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校流動(dòng)。目前，我區(qū)具體的交流實(shí)施方案及配套政策措施已經(jīng)制定完成，待區(qū)委、區(qū)政府審定后穩(wěn)步施行。
深入推進(jìn)職業(yè)教育校企合作
萬(wàn)州區(qū)制定出臺(tái)《促進(jìn)校企合作吸引人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)暫行辦法》，每年安排500萬(wàn)元專項(xiàng)資金，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)規(guī)模以上企業(yè)與職業(yè)院校合作辦學(xué)。目前，長(zhǎng)安跨越等10余家地方知名企業(yè)與職業(yè)院校建立起穩(wěn)定的合作關(guān)系，有效解決了學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)和教師技能提升等問(wèn)題。三峽服裝藝術(shù)學(xué)校形成“公司+廠房+學(xué)校”的辦學(xué)模式，重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院與區(qū)內(nèi)多家企業(yè)合作聯(lián)建實(shí)訓(xùn)基地，萬(wàn)州經(jīng)開(kāi)區(qū)引進(jìn)現(xiàn)代信息工程學(xué)校形成“前廠后校、半工半讀”的辦學(xué)模式，構(gòu)建起“校企合一、產(chǎn)教結(jié)合、校企共進(jìn)、互惠雙贏”的合作機(jī)制。
