北京墻面廣告 中國老師工資水平在全工作間處于中下方位，老師工作缺少吸引力和競爭力，而北京市中小學老師工資相對水平則更低，遠低于發(fā)達國家和發(fā)展中國家平均水平，北京教學科學研討院老師研討中心主任魚霞昨日在《老師藍皮書：中國中小學老師發(fā)展陳述（2014）》發(fā)布會上表示。
藍皮書以為，當時中國中小學老師的基本工資并沒有表現(xiàn)區(qū)域區(qū)別，盡管從肯定數(shù)值來看，北京市中小學老師工資水平在2012年已成為全國最高，但從實際水平及其工作吸引力來看卻并不算高。
依據(jù)2013年的相關查詢數(shù)據(jù)，北京約三分之一的高中老師年收入在6萬元以下。近半高中老師年收入在6萬至8萬之間。五分之一的高中老師年收入超越8萬元。其間，老師教齡、是不是為中層干部、老師職稱、是不是為班主任、校園辦學質(zhì)量、校園行政級別、校園地理方位和區(qū)縣生均教學經(jīng)費支出等方面均對老師的年工資收入有顯著影響。
據(jù)北京市中小學老師隊伍現(xiàn)狀研討發(fā)現(xiàn)，北京市老師隊伍數(shù)量缺乏，質(zhì)量也不理想。因為供需失衡，新招聘的老師中沒有老師資格證而“無證上崗”表象較為顯著。
“造成老師數(shù)量需要缺口的原因是多方面的。”魚霞表示，2007年、2008年是金豬寶寶和奧運寶寶年，出世在讀學生數(shù)量的翻倍或更多，生源高峰期帶來了老師需要變化；很多外來務工人員隨遷子女融入，給首都教學的承載才能帶來新應戰(zhàn)，其間師資最為杰出；北京市在培育師資方面供給缺乏，加上受編制和進京方針影響，優(yōu)異外地師范院校畢業(yè)生不能被吸納到北京的老師隊伍。
中國在2012年完成了教學經(jīng)費支出占GDP4%的方針，但中小學老師收入全體不高，且存在區(qū)域不均和城鄉(xiāng)區(qū)別等疑問。盡管北京承諾處理獲聘的非京籍生源戶口疑問，可是2013年至2015年，北京遠郊區(qū)縣和向陽、海淀、豐臺區(qū)農(nóng)村區(qū)域中小學招聘音體美老師數(shù)量仍未合格。
藍皮書經(jīng)過對北京老師工資制度的研討發(fā)現(xiàn)，教學財政核算中并沒有表現(xiàn)出對區(qū)域間物價區(qū)別的平衡機制，對中小學老師工資影響較大。一起，盡管教學經(jīng)費在大幅繼續(xù)增長，但人員經(jīng)費支出的比重在繼續(xù)降低。
為此，魚霞主張，將來應依據(jù)各區(qū)域的物價水平、其它工作的工資水平，擬定出合理的老師工資區(qū)域區(qū)別確定機制。北京市依據(jù)當?shù)靥卣饕?guī)劃自個的教學發(fā)展戰(zhàn)略，合理裝備人員和本錢投入。在核算束縛下，北京在各類要素投入中進行取舍，確保合理的教學事業(yè)經(jīng)費支出構(gòu)造，提高老師工作的吸引力。
